Skema keterkaitan antara pengukuran, penilaian, objek yang diukur, dan alat ukur dalam proses atau hasil belajar

 

No.	Objek yang diukur	Alat ukur	Hasil pengukuran (skor)	Kriteria	Hasil penilaian (nilai)
1.	Hasil belajar IPA Doni	Tes	55	86 – 100 = sangat baik 81 – 85   = baik 70 – 80   = cukup ... – 69  = kurang	Kurang (55)

Hasil belajar IPA Doni

5 soal, skor maksimal 100

Setelah dilakukan pengukuran dengan menggunakan alat ukur tes, diperoleh skor andi sebagai berikut:

Skor Doni            Soal 1 = 10

Soal 2 = 10

Soal 3 = 10

Soal 4 = 20

Soal 5 =   5       +

              55

Skor tersebut kemudian dihitung untuk mendapatkan nilai akhir

Nilai akhir = skor yang diperoleh x 100

                         Skor maksimal

                  =    55     x 100

                       100

                  = 55

Setelah itu, agar skor yang telah dihitung memiliki suatu makna, maka skor tersebut dibandingkan dengan kriteria yang ada, sehingga diperoleh: 55 = kurang

 Jadi keterkaitan antara pengukuran dan penilaian adalah sebagai berikut:

• Keterkaitan pengukuran dan penilaian berawal dari adanya sebuah objek yang hendak diukur.
• Hasil belajar IPA merupakan objek yang diukur.
• Untuk mengukur hasil belajar IPA, guru menggunakan teknik tes, misalnya pilihan ganda.
• Setelah melakukan pengukuran (koreksi soal), didapatkan data kuantitatif berupa skor.
• Skor tersebut belum mencerminkan keseluruhan penilaian, skor dibandingkan dengan kriteria tertentu, proses ini disebut penilaian,
• Setelah itu baru didapatkan hasil penilaian/evaluasi yang berupa nilai.